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| 405 | A ARTE NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO (10.19179/rdf.v59i59.1381) | ORCID | 0.00 | 0 |
| 406 | FANFIC GAMIFICADA NO ENSINO SUPERIOR (10.19179/rdf.v59i59.1393) | | 0.00 | 0 |
| 407 | A INSERÇÃO DA PRÁTICA DE DANÇA EM UMA ESCOLA DE CAMPO (10.19179/rdf.v59i59.1421) | | 0.00 | 1 |
| 408 | INVESTIGAÇÕES POÉTICAS DISSIDENTES NA COMUNIDADE AMAZÔNICA D… (10.19179/rdf.v59i59.1442) | | 0.00 | 0 |
| 409 | QUEM É NÓS? (10.19179/rdf.v59i59.1452) | | 0.00 | 0 |
| 410 | O TRABALHO DO ARTISTA (10.19179/rdf.v59i59.1453) | | 0.00 | 0 |
| 411 | MARMITA – RELATO E REFLEXÕES SOBRE PROCESSO COMPOSICIONAL CO… (10.19179/rdf.v59i59.1466) | | 0.00 | 0 |
| 412 | MUSICOTERAPIA REALMENTE FUNCIONA? UMA REVISÃO NARRATIVA SOBR… (10.19179/rdf.v59i59.1475) | | 0.00 | 0 |
| 413 | FRAGMENTOS DE MIRZA GHALIB (10.19179/rdf.v59i59.1545) | ORCID | 0.00 | 0 |
| 414 | MARIA TOMASELLI – fragmentos de trajetória (10.19179/rdf.v59i59.1546) | | 0.00 | 0 |
| 415 | EDITORIAL (10.19179/rdf.v59i59.1552) | | 0.00 | 0 |
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| 417 | Yo parí un hijo para la vida y el me parió a mi para la luch… (10.19179/rdf.v60i60.1356) | | 0.00 | 0 |
| 418 | PARTILHA COMO MODO DE APRENDIZAGEM SENSÍVEL NA MIMESE COMPAN… (10.19179/rdf.v60i60.1370) | | 0.00 | 0 |
| 419 | O CONCEITO DE SOCIALIDADE E AS PRAÇAS (10.19179/rdf.v60i60.1382) | | 0.00 | 0 |
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