1802-4637

ORBIS SCHOLAE

Charles University in Prague, Karolinum Press

View prefix report (10.14712)

Health Score

0 Poor

Metadata coverage

Abstract
ORCID
References
License

Extended metadata coverage

Informational — signals of interoperability and funding across the corpus. Not part of the health score.

Funding

Funder
Award / grant

Affiliation & institutional identifiers

Affiliation
ROR ID

Update policy

Update policy

Your prioritized action plan

Ordered by how many DOIs each fix touches — start here, not with every error at once.

1

Add license metadata to 568 records

License metadata tells indexers and readers how each article may be reused.

High impact568 DOIs
2

Attach ORCID iDs across 528 articles

ORCID iDs strengthen author disambiguation and institutional reporting.

High impact528 DOIs
3

Add abstracts to 511 articles

Abstracts are what surface your work in Google Scholar, Dimensions, and OpenAlex.

High impact511 DOIs

DOIs for this ISSN

Showing the top 5 of 568 DOIs, ordered by correction priority.

# Title Missing Priority Citations
1 Making teacher education relevant for practice: The pedagogy… (10.14712/23363177.2018.99)
Abstract References ORCID License
177.82 59
2 In Pursuit of Educational Change: Transformation of Educatio… (10.14712/23363177.2018.165)
Abstract References ORCID License
157.98 37
3 Preschool practitioners’ and immigrant parents’ beliefs abou… (10.14712/23363177.2018.127)
Abstract References ORCID License
143.14 26
4 Proměny kurikula současné české školy: vize a realita (10.14712/23363177.2018.109)
Abstract References ORCID License
134.24 21
5 Recent Developments in School Tracking Practices in Germany:… (10.14712/23363177.2017.8)
Abstract ORCID License
130.53 54
6 How should we respond to the continuing failure of compensat… (10.14712/23363177.2018.231)
Abstract References ORCID License
130.10 19
7 Faktory ovlivňující přechod žáků 5. ročníků na osmileté gymn… (10.14712/23363177.2015.14)
Abstract References ORCID License
127.88 18
8 Blurring boundaries: the growing visibility, evolving forms… (10.14712/23363177.2018.126)
Abstract References ORCID License
127.88 18
9 Didaktická transformace aneb od „didaktického zjednodušení“… (10.14712/23363177.2018.152)
Abstract References ORCID License
125.53 17
10 Emotional Aspects of Learning and Teaching: Reviewing the Fi… (10.14712/23363177.2015.18)
Abstract References ORCID License
120.41 15
11 “It’s cool but challenging” The Relevance of Basic Need Fulf… (10.14712/23363177.2015.19)
Abstract References ORCID License
120.41 15
12 Do Student Teachers Attend to Mathematics Specific Phenomena… (10.14712/23363177.2015.42)
Abstract References ORCID License
117.61 14
13 Příležitost k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výuc… (10.14712/23363177.2018.110)
Abstract References ORCID License
117.61 14
14 Pupils’ understanding of mammals: an investigation of the co… (10.14712/23363177.2018.214)
Abstract References ORCID License
114.61 13
15 Dvacet let českého školství optikou teorií změny vzdělávání… (10.14712/23363177.2018.70)
Abstract References ORCID License
114.61 13
16 Exploring the Cognitive Dimension of Teaching Mathematics th… (10.14712/23363177.2015.39)
Abstract References ORCID License
111.39 12
17 Measuring the self-efficacy of in-service teachers in Slovak… (10.14712/23363177.2018.102)
Abstract References ORCID License
111.39 12
18 Development of student teacher’s professional identity throu… (10.14712/23363177.2018.104)
Abstract References ORCID License
111.39 12
19 K využití sémantického diferenciálu při autoevaluaci školy (10.14712/23363177.2018.185)
Abstract References ORCID License
111.39 12
20 Koho znevýhodňuje škola: chlapce, nebo dívky? (10.14712/23363177.2015.16)
Abstract References ORCID License
107.92 11
21 Komponenty a charakteristiky zakládající kvalitu výuky: přeh… (10.14712/23363177.2015.31)
Abstract References ORCID License
107.92 11
22 PISA v kritickej perspektíve (10.14712/23363177.2018.74)
Abstract References ORCID License
107.92 11
23 Classroom Teaching and Learning Resources: International Com… (10.14712/23363177.2015.65)
Abstract ORCID License
100.68 21
24 Teacher Professional Socialisation: Objective Determinants (10.14712/23363177.2015.21)
Abstract References ORCID License
100.00 9
25 Vzdělávací politika a mezinárodní výzkumy výsledků vzděláván… (10.14712/23363177.2018.200)
Abstract References ORCID License
100.00 9
26 Videostudie ve výzkumu vyučování a učení (10.14712/23363177.2018.219)
Abstract References ORCID License
100.00 9
27 R. Švaříček, K. Šeďová a kol.: Kvalitativní výzkum v pedagog… (10.14712/23363177.2018.265)
Abstract References ORCID License
100.00 9
28 PISA – nástroj vzdělávací politiky nebo výzkumná metoda? (10.14712/23363177.2018.81)
Abstract References ORCID License
100.00 9
29 Shadow Education in Uzbekistan: Teachers’ Perceptions of Pri… (10.14712/23363177.2020.20)
Abstract ORCID License
99.17 20
30 Změna postojů českých žáků k matematice během školní docházk… (10.14712/23363177.2015.13)
Abstract References ORCID License
95.42 8
31 Názory učitelů základních škol na potřebu změn ve školním vz… (10.14712/23363177.2015.27)
Abstract References ORCID License
95.42 8
32 From Deconstruction to Systemic Reform: Educational Transfor… (10.14712/23363177.2018.166)
Abstract References ORCID License
95.42 8
33 The curious affair of pedagogical content knowledge (10.14712/23363177.2018.208)
Abstract References ORCID License
95.42 8
34 Should Learning (Mathematics) at School Aim at Knowledge or… (10.14712/23363177.2015.38)
Abstract References ORCID License
90.31 7
35 Ability to Notice Mathematics Specific Phenomena: What Exact… (10.14712/23363177.2015.81)
Abstract ORCID License
90.31 15
36 Princípy genetického konštruktivizmu (10.14712/23363177.2017.1)
Abstract ORCID License
90.31 15
37 Pohledy na výuku zeměpisu na 2. stupni základní školy: souhr… (10.14712/23363177.2018.221)
Abstract References ORCID License
90.31 7
38 Klima učitelských sborů v případové studii základní školy (10.14712/23363177.2018.257)
Abstract References ORCID License
90.31 7
39 The new lives of teachers: Research which influences (10.14712/23363177.2018.97)
Abstract References ORCID License
90.31 7
40 Case-Based Learning in Initial Teacher Education: Assessing… (10.14712/23363177.2015.83)
Abstract ORCID License
88.21 14
41 Kategorie cíle, kompetence, jejich vzájemný vztah a význam p… (10.14712/23363177.2018.146)
Abstract References ORCID License
84.51 6
42 Modelování kurikula (10.14712/23363177.2018.149)
Abstract References ORCID License
84.51 6
43 Vztah obor – vyučovací předmět jako metodologický problém (10.14712/23363177.2018.151)
Abstract References ORCID License
84.51 6
44 Educational Transformation in Slovakia: The Ongoing Search f… (10.14712/23363177.2018.168)
Abstract References ORCID License
84.51 6
45 Dopady demografického vývoje na vzdělávací soustavu v České… (10.14712/23363177.2018.191)
Abstract References ORCID License
84.51 6
46 Názory českých rodičů a veřejnosti na časné rozdělování žáků (10.14712/23363177.2018.198)
Abstract References ORCID License
84.51 6
47 CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené anal… (10.14712/23363177.2018.222)
Abstract References ORCID License
84.51 6
48 Back to Europe and the second transition in Central Eastern… (10.14712/23363177.2018.238)
Abstract References ORCID License
84.51 6
49 Head Teacher’s Social Support, Personality Variables and Sub… (10.14712/23363177.2017.11)
Abstract ORCID License
83.55 12
50 Practice What You Teach: A Video-Based Practicum Model of Pr… (10.14712/23363177.2015.79)
Abstract ORCID License
80.94 11