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| 261 | Tan Dun’s Water Music (10.35699/2317-6377.2023.48635) | | 0.00 | 0 |
| 262 | Sessão temática RePercussões (10.35699/2317-6377.2023.49361) | | 0.00 | 0 |
| 263 | Ensino Musical e Enriquecimento Curricular (10.35699/2317-6377.2024.39352) | | 0.00 | 0 |
| 264 | Piano contemporâneo em Ituiutaba (10.35699/2317-6377.2024.45888) | | 0.00 | 0 |
| 265 | Clasicismo musical a través de la gamificación (10.35699/2317-6377.2024.46071) | | 0.00 | 0 |
| 266 | Music reading and music notation software (10.35699/2317-6377.2024.48079) | | 0.00 | 0 |
| 267 | Paisajes sonoros en extinción (10.35699/2317-6377.2024.48283) | | 0.00 | 1 |
| 268 | Jogo musical Dados Mágicos (10.35699/2317-6377.2024.48426) | | 0.00 | 0 |
| 269 | pedagogos da regência (10.35699/2317-6377.2024.48665) | | 0.00 | 0 |
| 270 | Body percussion in the band repertoire (10.35699/2317-6377.2024.49030) | | 0.00 | 0 |
| 271 | The effect of BAPNE Body Percussion exercises on the balance… (10.35699/2317-6377.2024.49095) | | 0.00 | 6 |
| 272 | Autobiografía como recurso para el estudio de la música trad… (10.35699/2317-6377.2024.49113) | | 0.00 | 0 |
| 273 | musicalidade clínica do musicoterapeuta musicocentrado: (10.35699/2317-6377.2024.49306) | | 0.00 | 1 |
| 274 | Bruxo e o Maestro (10.35699/2317-6377.2024.49464) | | 0.00 | 0 |
| 275 | Perspectivas docentes ante la Ansiedad Escénica (10.35699/2317-6377.2024.51032) | | 0.00 | 0 |
| 276 | José Siqueira e Mstislav Rostropovich (10.35699/2317-6377.2024.51180) | | 0.00 | 0 |
| 277 | Prácticas educativas con el sintetizador en las Enseñanzas A… (10.35699/2317-6377.2024.51263) | | 0.00 | 0 |
| 278 | Groove e o contrabaixo elétrico (10.35699/2317-6377.2024.51396) | | 0.00 | 0 |
| 279 | Imitação/evocação de sons da Natureza e o Catálogo de Imitaç… (10.35699/2317-6377.2024.51651) | | 0.00 | 0 |
| 280 | Análise quantitativa da inteligibilidade do português cantad… (10.35699/2317-6377.2024.52401) | | 0.00 | 0 |
| 281 | Body percussion in the band repertoire (10.35699/2317-6377.2024.52694) | | 0.00 | 0 |
| 282 | Influencia de la música en alumnos con TDAH (10.35699/2317-6377.2024.53097) | | 0.00 | 0 |
| 283 | Empowering Song (10.35699/2317-6377.2024.53155) | | 0.00 | 0 |
| 284 | Coros Amateurs (10.35699/2317-6377.2024.53467) | | 0.00 | 0 |
| 285 | Percusión corporal y imitación (10.35699/2317-6377.2024.53591) | | 0.00 | 0 |
| 286 | Exploring engagement and flow experiences in collective musi… (10.35699/2317-6377.2024.53731) | | 0.00 | 0 |
| 287 | Formante do cantor (10.35699/2317-6377.2024.54105) | | 0.00 | 1 |
| 288 | Representações da memória autobiográfica na trilha Sonora do… (10.35699/2317-6377.2025.53975) | ORCID | 0.00 | 0 |
| 289 | “Conte sobre sua relação com a música” (10.35699/2317-6377.2025.54233) | | 0.00 | 1 |
| 290 | Stories of a Transformative Journey. (10.35699/2317-6377.2025.54273) | | 0.00 | 0 |
| 291 | Potencialidades e desafios dos escritos autobiográficos em M… (10.35699/2317-6377.2025.54300) | | 0.00 | 0 |
| 292 | A linha de baixo nos ritmos do sul do Brasil (10.35699/2317-6377.2025.54497) | | 0.00 | 0 |
| 293 | Atualidade dos estudos (auto)biográficos na pesquisa em músi… (10.35699/2317-6377.2025.54852) | ORCID | 0.00 | 0 |
| 294 | O coro infantil e as crianças (10.35699/2317-6377.2025.55182) | | 0.00 | 0 |
| 295 | Contrapontos epistemológicos entre as concepções do conhecim… (10.35699/2317-6377.2025.55188) | | 0.00 | 0 |
| 296 | A ‘Acusmaticidade’ da música de piano para a mão esquerda (10.35699/2317-6377.2025.56346) | | 0.00 | 0 |
| 297 | Non-octave-repeating scales as a form of tonal organization (10.35699/2317-6377.2025.57172) | | 0.00 | 0 |
| 298 | Influencia de variables sociodemográficas en el clima motiva… (10.35699/2317-6377.2025.57387) | | 0.00 | 0 |
| 299 | A preparação do cantor para a performance de música brasilei… (10.35699/2317-6377.2025.57866) | | 0.00 | 0 |
| 300 | Una casa dividida (10.35699/2317-6377.2025.58017) | | 0.00 | 0 |
| 301 | Narrativas sin palabras (10.35699/2317-6377.2025.58223) | References | 0.00 | 0 |
| 302 | O Violão e a ordem pública (10.35699/2317-6377.2025.58335) | References | 0.00 | 0 |
| 303 | Pedalization (10.35699/2317-6377.2025.58395) | | 0.00 | 0 |
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| 305 | Notas sobre a interpretação de um Larghetto de Handel (10.35699/2317-6377.2025.58726) | | 0.00 | 0 |
| 306 | A interpretação espacial (10.35699/2317-6377.2025.58830) | | 0.00 | 0 |
| 307 | Music education and digital culture (10.35699/2317-6377.2025.58891) | | 0.00 | 0 |
| 308 | Cultural salvation and Music Education (10.35699/2317-6377.2025.58955) | | 0.00 | 0 |
| 309 | Impactos do Modelo Heidelberg de Musicoterapia no tratamento… (10.35699/2317-6377.2025.59079) | References | 0.00 | 0 |
| 310 | Una nueva narrativa para la práctica instrumental (10.35699/2317-6377.2025.59337) | | 0.00 | 0 |
| 311 | La vinculación del Practicum en la mención de Educación Musi… (10.35699/2317-6377.2025.59672) | | 0.00 | 0 |