2318-6674

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática

Revista REAMEC

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1 EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA: REFLEXÕES SOBRE A INCORPORAÇÃO DE… (10.26571/2318-6674.a2013.v1.n1.p88-101.i5290)
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52.42 4
2 A METODOLOGIA ATIVA COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p87-98.i5308)
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50.00 9
3 PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES NOS ENPECs SOBRE CTS NOS ANOS INICI… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n1.p57-75.i5317)
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35.78 2
4 UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS QUE POD… (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p5-24.i5303)
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34.95 4
5 POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO BOSQUE DA CIÊN… (10.26571/reamec.a2018.v6.n2.p342-356.i7042)
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26.98 11
6 PESQUISA ETNOMATEMÁTICA: MÉTODOS E TÉCNICAS PARA UMA CONSTRU… (10.26571/2318-6674.a2013.v1.n1.p73-87.i5289)
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23.86 2
7 A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE REVELAM A… (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p25-41.i5304)
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23.86 2
8 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS: UM ESTUDO SOBRE O DESENV… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n1.p104-125.i5320)
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23.86 2
9 A SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO ATRAVÉS DAS HIST… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n1.p35-56.i5316)
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23.86 2
10 UM OLHAR SOBRE A PRIMEIRA DECADA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n1.p5-23.i5314)
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23.86 2
11 UM ESTADO DO CONHECIMENTO EM RELAÇÃO A FORMAÇÃO CONTINUADA P… (10.26571/reamec.v8i3.11022)
References
23.86 8
12 ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PRO… (10.26571/reamec.v7i3.8265)
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22.58 7
13 UM ESTUDO SOBRE AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA UTILIZAÇÃO D… (10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p62-77.i5343)
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21.13 6
14 O ESTADO DA ARTE DE METODOLOGIAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBR… (10.26571/reamec.a2018.v6.n1.p65-86.i5958)
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21.13 6
15 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA INCL… (10.26571/reamec.a2019.v7.n2.p127-145.i8511)
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19.45 5
16 PIBID MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE (10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p78-93.i5344)
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17.47 4
17 DESENVOLVIMENTO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CÉLULAS EU… (10.26571/reamec.a2019.v7.n1.p04-21.i6626)
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17.47 4
18 UM OLHAR SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR… (10.26571/reamec.v10i3.14048)
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17.47 4
19 TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATE… (10.26571/reamec.v12.16833)
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17.47 4
20 O QUE É CIÊNCIA NA CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DE DOIS CURSOS… (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p127-143.i5311)
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15.05 1
21 AULAS PRÁTICAS DE BOTÁNICA NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS… (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p42-51.i5305)
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15.05 1
22 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO GEOGRÁFICA DOS ÍNDIOS MAMAINDÊ CABIXI:… (10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p71-86.i5307)
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15.05 1
23 PRESSUPOSTOS PREDOMINANTES NA ORGANIZAÇÃO DE LICENCIATURAS E… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n1.p76-87.i5318)
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15.05 1
24 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: ENFRENTAND… (10.26571/2318-6674.a2016.v4.n2.p41-56.i5327)
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15.05 1
25 APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E NEU… (10.26571/2318-6674.a2017.v5.n1.p143-163.i5349)
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15.05 3
26 PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS: ESTUDO COMPARATIVO TEMPORAL… (10.26571/reamec.a2018.v6.n2.p273-290.i7043)
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15.05 3
27 ESTADO DA ARTE: HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO AP… (10.26571/reamec.a2019.v7.n1.p171-195.i8039)
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15.05 3
28 EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM COMPARATIVO ENTRE ESTUDANTES DE ESCO… (10.26571/reamec.a2019.v7.n2.p109-126.i8504)
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29 OFICINA MAKER “DO LIXO AO LUXO” COMO MEIO PARA FAVORECER A A… (10.26571/reamec.v11i1.14963)
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30 A ALIANÇA DA EDUCAÇÃO STEAM E A PESQUISA-AÇÃO EM DISSERTAÇÕE… (10.26571/reamec.v12.15952)
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15.05 3
31 JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ESTADO DO CONHECIMEN… (10.26571/reamec.v12.16128)
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15.05 3
32 DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁ… (10.26571/reamec.v12.16411)
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15.05 3
33 CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA SOBRE OS CON… (10.26571/reamec.v12.16543)
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15.05 1
34 APROXIMAÇÕES TEÓRICAS ENTRE O SOCIOCONSTRUTIVISMO VYGOTSKIAN… (10.26571/reamec.v12.16723)
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35 PRÁTICAS ETNOMATEMÁTICAS NA MEDIÇÃO DE TERRAS: UM ESTUDO SOB… (10.26571/reamec.v8i1.9692)
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15.05 3
36 ENSINO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS: UMA SEQUÊNCIA… (10.26571/reamec.v8i2.9862)
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37 PERCEPÇÃO AMBIENTAL E MAPAS MENTAIS: UM DIAGNÓSTICO DOS ALUN… (10.26571/2318-6674.a2017.v5.n2.p344-359.i5765)
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11.93 2
38 ASPECTOS HITÓRICOS ABORDADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTI… (10.26571/reamec.a2018.v6.n1.p107-123.i6073)
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11.93 2
39 ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE… (10.26571/reamec.a2018.v6.n1.p163-178.i6447)
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11.93 2
40 A FORMAÇÃO DOUTORAL EM EDUCAÇÃO: REPENSANDO O ESTÁGIO DE DOC… (10.26571/reamec.a2018.v6.n1.p28-42.i5877)
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11.93 2
41 CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE FUTU… (10.26571/reamec.a2018.v6.n2.p291-309.i6941)
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11.93 2
42 LETRAMENTO CIENTÍFICO NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA… (10.26571/reamec.a2018.v6.n2.p310-323.i6560)
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43 COOPERAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM NA… (10.26571/reamec.a2019.v7.n1.p147-170.i7966)
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44 CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E ATITUDES DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁS… (10.26571/reamec.a2019.v7.n2.p05-27.i8346)
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45 PRÁTICAS E FORMAÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ENSINO… (10.26571/reamec.v10i1.12985)
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46 UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE… (10.26571/reamec.v10i1.13289)
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11.93 2
47 TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR DO NOVO ENSINO MÉDIO SOB A ÓTICA DA… (10.26571/reamec.v10i3.14268)
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48 OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELATIVOS AO CONCEITO DE FUNÇÃO R… (10.26571/reamec.v11i1.16906)
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49 RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSO… (10.26571/reamec.v12.15676)
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50 A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTI… (10.26571/reamec.v12.15782)
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