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#	Title	Missing	Priority	Citations
1	Prácticas neoliberales de endo-privatización y nuevas formas… (10.15366/reps2016.1.2.002)	ORCID	30.10	15
2	Modernización conservadora y privatización en la educación:… (10.15366/reps2016.1.2.001)	ORCID	25.00	9
3	Innovación Educativa: Un proceso construido sobre relaciones… (10.15366/reps2019.4.2.001)	ORCID	25.00	9
4	Representaciones sociales sobre inclusión educativa de una n… (10.15366/reps2020.5.1.001)	References ORCID	23.86	2
5	La educación femenina en la Guerra Civil española. Un anális… (10.15366/reps2020.5.1.002)	References ORCID	23.86	2
6	Relación entre repetición de curso, rendimiento académico e… (10.15366/reps2019.4.1.004)	ORCID	21.13	6
7	La Evaluación de la calidad educativa en Chile: instrumentos… (10.15366/reps2018.3.1.005)	ORCID	19.45	5
8	La evaluación de calidad como medio de transformación educat… (10.15366/reps2016.1.1.004)	ORCID	17.47	4
9	Costes y consecuencias de no alcanzar un pacto educativo en… (10.15366/reps2017.2.2.001)	ORCID	15.05	3
10	La escuela en crisis. Una aproximación en clave socioeducati… (10.15366/reps2018.3.1.002)	ORCID	15.05	3
11	Efectos indeseados a partir de los resultados SIMCE en Chile (10.15366/reps2018.3.2.002)	ORCID	15.05	3
12	Nuevas formas de control postburocrático en la educación: PI… (10.15366/reps2016.1.1.003)	ORCID	11.93	2
13	Financiar la segregación educativa: un debate sobre la LOMCE… (10.15366/reps2016.1.2.003)	ORCID	11.93	2
14	La LOMCE bajo una mirada de género/s: ¿Avances o retrocesos… (10.15366/reps2016.1.2.004)	ORCID	11.93	2
15	La LOMCE, un cuadro tenebroso que no responde a la diversida… (10.15366/reps2016.1.2.007)	ORCID	11.93	2
16	¿Qué opina el profesorado sobre la LOMCE? (10.15366/reps2016.1.2.009)	ORCID	11.93	2
17	La Agencia de Calidad de la Educación ¿Una política de evalu… (10.15366/reps2017.2.1.001)	ORCID	11.93	2
18	Sostenibilidad, Currículum y Calidad (10.15366/reps2017.2.1.004)	ORCID	11.93	2
19	Calidad educativa en Comunidades de Aprendizaje: Participaci… (10.15366/reps2017.2.2.005)	ORCID	11.93	2
20	La evaluación docente en Colombia (10.15366/reps2018.3.2.004)	ORCID	11.93	2
21	El discurso neoliberal y la configuración de la identidad pr… (10.15366/reps2021.6.2.001)	References	11.93	2
22	Notas para acotar el debate sobre el sentido de la escuela (10.15366/reps2016.1.1.001)	ORCID	7.53	1
23	Las evaluaciones externas en Suecia, Países Bajos y Dinamarc… (10.15366/reps2016.1.1.005)	ORCID	7.53	1
24	La función educativa de las ciencias sociales en la LOMCE. E… (10.15366/reps2016.1.2.005)	ORCID	7.53	1
25	Perspectiva europea de las Evaluaciones externas. El caso de… (10.15366/reps2016.1.2.008)	ORCID	7.53	1
26	La democracia, sus agentes y sus agendas, cuando se construy… (10.15366/reps2017.2.2.002)	ORCID	7.53	1
27	Avaliação na educação: por que a moda? (10.15366/reps2019.4.1.002)	ORCID	7.53	1
28	Nocturnidad en la educación secundaria técnica. Análisis de… (10.15366/reps2019.4.1.005)	ORCID	7.53	1
29	Política evaluativa docente y procesos de subjetivación neol… (10.15366/reps2021.6.2.002)	References	7.53	1
30	Sistemas de evaluación de la calidad educativa: repercusione… (10.15366/reps2016.1.1.002)	ORCID	0.00	0
31	LOMCE. Reflexiones de un profesor (10.15366/reps2016.1.2.006)	ORCID	0.00	0
32	Modelos de Evaluación de Centros Educativos de Portugal y Co… (10.15366/reps2017.2.1.002)	ORCID	0.00	0
33	La nueva organización de los tiempos escolares en los centro… (10.15366/reps2017.2.1.003)	ORCID	0.00	0
34	El programa de aval ciudadano: una aproximación universitari… (10.15366/reps2017.2.1.005)	ORCID	0.00	0
35	Mercado escolar, marketing y segregación: Un estudio explora… (10.15366/reps2017.2.2.003)	ORCID	0.00	0
36	La profesionalización de la inspección educativa en Angola (10.15366/reps2017.2.2.004)	ORCID	0.00	0
37	Colaborar para innovar: contribuciones desde un caso portugu… (10.15366/reps2018.3.1.001)	ORCID	0.00	0
38	Las Reformas en Formación Profesional desde la voz de sus pr… (10.15366/reps2018.3.1.003)	ORCID	0.00	0
39	Social democracy and education: Andalusian education policy… (10.15366/reps2018.3.1.004)	ORCID	0.00	0
40	El SIMCE como objetivo de las “Horas de libre disposición” d… (10.15366/reps2018.3.2.001)	ORCID	0.00	0
41	Teaching to the test: La práctica docente como entrenamiento… (10.15366/reps2018.3.2.003)	ORCID	0.00	0
42	Trayectoria de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre… (10.15366/reps2018.3.2.005)	ORCID	0.00	0
43	O trabalho docente na rede pública de ensino do estado de Sã… (10.15366/reps2019.4.1.001)	ORCID	0.00	0
44	Política educativa e discursos sobre qualidade: Usos e ressi… (10.15366/reps2019.4.1.003)		0.00	0
45	La disposición a oír (o acerca de la transversalidad en la e… (10.15366/reps2019.4.2.002)		0.00	0
46	La Formación en el Ingreso a la Universidad (10.15366/reps2019.4.2.003)		0.00	0
47	Del discurso a la acción: La calidad educativa como concepto… (10.15366/reps2019.4.2.004)		0.00	2
48	El análisis del contexto y su efecto en la práctica de docen… (10.15366/reps2019.4.2.005)	ORCID	0.00	0
49	La libertad de cátedra y el papel de la guía docente en la U… (10.15366/reps2019.4.2.006)		0.00	0
50	Relación escuela-sociedad en la era de las TIC: una necesari… (10.15366/reps2019.4.2.007)		0.00	1