2518-4415

RECIE Revista Caribeña de Investigación Educativa

Instituto Superior de Formacion Docente Salome Urena (ISFODOSU)

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1 Educadores resilientes, escuelas resilientes (10.32541/recie.2016.v1i1.pp122-123)
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62.76 17
2 Estrategias de acompañamiento pedagógico para el desarrollo… (10.32541/recie.2017.v1i1.pp34-52)
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60.21 15
3 El modelo tecnopedagógico TPACK y su incidencia en la formac… (10.32541/recie.2022.v6i1.pp63-72)
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4 afecto en la resolución de problemas de Matemática (10.32541/recie.2021.v5i1.pp86-100)
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47.71 8
5 El perfil del docente y su adaptabilidad a entornos educativ… (10.32541/recie.2022.v6i2.pp99-115)
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6 Reflexión y construcción del conocimiento en torno a las hab… (10.32541/recie.2018.v2i1.pp7-22)
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42.25 6
7 Inteligencia emocional y rendimiento académico: Un enfoque c… (10.32541/recie.2022.v6i1.pp73-90)
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8 Formación docente inicial desde una perspectiva comparada en… (10.32541/recie.2022.v6i2.pp1-14)
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9 Marcos de Competencias Digitales Docentes y su adecuación al… (10.32541/recie.2020.v4i2.pp137-158)
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10 Recensión de Rancière, J. (2018). El maestro ignorante: cinc… (10.32541/recie.2018.v2i2.pp120-124)
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30.10 1
11 Transición a la educación remota en emergencia de docentes y… (10.32541/recie.2021.v5i2.pp107-123)
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12 Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académic… (10.32541/recie.2024.v8i1.pp145-165)
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13 Tendencias y retos internacionales en la formación permanent… (10.32541/recie.2024.v8i1.pp215-229)
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14 Aprendizaje autorregulado de estudiantes universitarios: Los… (10.32541/recie.2019.v3i1.pp62-81)
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15 El acompañamiento pedagógico en República Dominicana (10.32541/recie.2023.v7i1.pp53-77)
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16 Revisión teórica de los modelos de orientación educativa (10.32541/recie.2018.v2i2.pp43-60)
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17 Las cinco mentes del futuro (10.32541/recie.2016.v1i1.pp124-125)
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23.86 2
18 ¿Hay posibilidades de trabajar la inclusión a través de los… (10.32541/recie.2016.v1i2.pp67-87)
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23.86 2
19 Impacto de un modelo triple hélice en el Centro Universitari… (10.32541/recie.2017.v1i1.pp7-17)
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23.86 2
20 Variables predictoras de la expectativa de desempeño y la in… (10.32541/recie.2021.v5i2.pp81-91)
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23.86 2
21 Estado de la cuestión de la Convivencia Escolar en el sistem… (10.32541/recie.2022.v6i1.pp15-27)
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23.86 2
22 Contextos educativos en transformación. Revisión de investig… (10.32541/recie.2022.v6i2.pp144-158)
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23.86 2
23 Inclusión y atención a la diversidad en el aula rural multig… (10.32541/recie.2022.v6i2.pp15-34)
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23.86 8
24 Actitudes hacia la investigación formativa: análisis explora… (10.32541/recie.2023.v7i2.pp215-233)
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23.86 2
25 Teacher education in ICT: Contributions from different train… (10.32541/recie.2018.v2i2.pp61-76)
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26 Recensión de Tristá Pérez, A. MA. y Cárdenas Molina, G. (201… (10.32541/recie.2019.v3i1.pp5)
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27 Incorporación de las TIC en la Educación. Recomendaciones de… (10.32541/recie.2021.v5i1.pp101-115)
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29 La investigación en Tecnología Educativa: algo más que reali… (10.32541/salome.2016.v1i1.pp47-66)
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31 alfabetización de los futuros docentes en investigación educ… (10.32541/recie.2019.v3i1.pp7-18)
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32 Efectos de una intervención de alfabetización en las habili… (10.32541/recie.2020.v4i2.pp78-95)
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34 Introducción del GeoGebra en el proceso de enseñanza–aprendi… (10.32541/recie.2020.v4i1.pp124-134)
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36 Habilidades motrices básicas y patrón motor en niños y niñas… (10.32541/recie.2023.v7i1.pp183-203)
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39 La función de tutoría: carta de navegación para tutores (10.32541/recie.2016.v1i1.pp126-127)
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40 La realidad aumentada y su aplicación en la educación superi… (10.32541/recie.2016.v1i2.pp111-124)
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