2526-7647

Obutchénie Revista de Didática e Psicologia Pedagógica

Universidade Federal de Uberlândia

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1 O movimento lógico-histórico enquanto perspectiva didática p… (10.14393/obv2n1a2018-3)
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125.53 17
2 Didática desenvolvimental da atividade: o sistema Elkonin-Da… (10.14393/obv1n1a2017-2)
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104.14 10
3 A teoria da Formação Planejada das Ações Mentais e dos Conce… (10.14393/obv1n1a2017-4)
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95.42 8
4 A objetivação do currículo na atividade pedagógica (10.14393/obv1n1a2017-5)
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69.90 4
5 Didática desenvolvimental: sessenta anos de tradição teórica… (10.14393/obv1n1a2017-1)
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60.21 3
6 Desarrollo subjetivo, prácticas educativas y prácticas escol… (10.14393/obv1n2a2017-3)
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60.21 3
7 Entrevista a Luis Radford (10.14393/obv2n1a2018-12)
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60.21 3
8 Psicologia Escolar, políticas educacionais e os impactos da… (10.14393/obv6n1.a2022-64383)
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50.00 9
9 Para uma Didática Desenvolvimental e dialética no contexto d… (10.14393/obv1n1a2017-9)
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47.71 2
10 A mediação do conhecimento teórico-filosófico na atividade p… (10.14393/obv1n2a2017-4)
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47.71 2
11 La enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la Escuela Media… (10.14393/obv2n1a2018-11)
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47.71 2
12 A oficina pedagógica de matemática como atividade (10.14393/obv2n1a2018-2)
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47.71 2
13 Indícios da compreensão da necessidade de representação de u… (10.14393/obv2n1a2018-7)
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47.71 2
14 A contribuição do ensino problematizador de Majmutov na form… (10.14393/obv2n1a2018-8)
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47.71 2
15 Universos lúdico-conceituais como uma intervenção pedagógica… (10.14393/obv3n3.a2019-51704)
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37.96 32
16 O rio de minha aldeia e os blocos de Sakharov: formação de c… (10.14393/obv1n2a2017-5)
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30.10 1
17 Reflexões sobre o ensino da taxonomia e da sistemática filog… (10.14393/obv1n2a2017-7)
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30.10 1
18 A mediação do professor no desenvolvimento da expressão escr… (10.14393/obv1n3a2017-7)
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30.10 1
19 Contribuições do sistema didático Galperin-Talízina para a o… (10.14393/obv2n1a2018-9)
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30.10 1
20 Idade como um conceito materialista histórico na teoria hist… (10.14393/obv3n3.a2019-51707)
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30.10 3
21 Juego de roles sociales, función simbólica y desarrollo de l… (10.14393/obv5n1.a2021-60584)
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26.03 10
22 Para uma compreensão da identidade docente a partir da Psico… (10.14393/obv7n1.a2023-68405)
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23.86 2
23 Inventário dos grupos brasileiros de pesquisa na teoria his… (10.14393/obv5n2.a2021-61477)
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22.58 7
24 Perejivânie: uma aproximação ao estado da arte das pesquisas (10.14393/obv3n2.a2019-51558)
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21.13 6
25 A dimensão revolucionária do desenvolvimento e o papel da im… (10.14393/obv3n2.a2019-51560)
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21.13 6
26 A Teoria da Subjetividade e seus conceitos centrais (10.14393/obv3n1.a2019-50574)
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19.45 5
27 Apontamentos sobre a pedologia de Vigotski: alguns conceitos… (10.14393/obv3n2.a2019-51559)
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19.45 5
28 Psicologia histórico-cultural e a atividade dominante como m… (10.14393/obv3n3.a2019-51694)
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19.45 5
29 O desenvolvimento de emoções e sentimentos e a formação de v… (10.14393/obv3n3.a2019-51695)
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19.45 5
30 Ações de estudo em atividade de formação de professores que… (10.14393/obv2n3.a2018-47451)
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17.47 4
31 Las acciones mentales y el problema de las etapas de su form… (10.14393/obv4n1.a2020-56472)
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17.47 4
32 Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação… (10.14393/obv4n1.a2020-56482)
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17.47 4
33 Atividade de estudo e desenvolvimento humano: a metodologia… (10.14393/obv5n3.a2021-59160)
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17.47 4
34 uso da linguagem no desenvolvimento do pensamento humano (10.14393/obv1n3a2017-2)
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15.05 1
35 Diagnóstico do nível de desenvolvimento da orientação de uma… (10.14393/obv2n2a2018-6)
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15.05 3
36 Vivência e prática educativa: a relação afeto-intelecto medi… (10.14393/obv3n2.a2019-51563)
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15.05 3
37 Atividade de formação de professores de matemática mediada p… (10.14393/obv4n2.a2020-57487)
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15.05 3
38 A Atividade Orientadora de Ensino como princípio do Clube de… (10.14393/obv4n2.a2020-57494)
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15.05 3
39 Metodología de Elkonin-Davidov y la teoría de la actividad… (10.14393/obv5n2.a2021-61402)
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40 Desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizag… (10.14393/obv5n2.a2021-61411)
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41 Teoria da aprendizagem desenvolvimental (TAD): diálogo com J… (10.14393/obv8.e2024-00)
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42 "Ser professora”: um estudo do sentido pessoal sobre a ativi… (10.14393/ordp.v3.n1.a2019-48092)
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43 O conceito de diálogo e o de monólogo entre russos no início… (10.14393/obv1n3a2017-3)
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45 Atividade de estudo e sentido pessoal: uma revisão teórica (10.14393/obv2n3.a2018-47450)
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46 Teoria da Subjetividade e educação: entrevista com Fernando… (10.14393/obv3n1.a2019-50573)
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47 A Configuração Subjetiva da Ação do Aprender: um estudo de c… (10.14393/obv3n1.a2019-50592)
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49 Periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano: a… (10.14393/obv3n3.a2019-51689)
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50 A primeira infância vai à escola: em defesa do ensino desenv… (10.14393/obv3n3.a2019-51702)
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