2594-4673

Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática

Universidade Federal de Juiz de Fora

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1 Etnomatemática (10.34019/2594-4673.2018.v2.27368)
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85.96 13
2 Análise Comparativa entre Brasil e os Estados Unidos: O Prob… (10.34019/2594-4673.2021.v5.33216)
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75.00 9
3 Os saberes profissionais do Professor de Matemática: contrib… (10.34019/2594-4673.2017.v1.26213)
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63.38 6
4 Nunca me sonharam (10.34019/2594-4673.2020.v4.31462)
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45.15 3
5 Educação financeira: Sequência didática com o aplicativo “Mi… (10.34019/2594-4673.2020.v4.32047)
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38.91 5
6 Uma situação de ensino híbrido no ensino de geometria para a… (10.34019/2594-4673.2022.v6.35806)
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30.10 3
7 Reflexões sobre a importância da aprendizagem de Matemática… (10.34019/2594-4673.2020.v4.32265)
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23.86 2
8 A Utilização da Gamificação na Aprendizagem de Análise Combi… (10.34019/2594-4673.2022.v6.38185)
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23.86 2
9 Ensino-Aprendizagem da Matemática por meio da Proposição de… (10.34019/2594-4673.2022.v6.38476)
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23.86 2
10 Uma sequência didática para o ensino de limite e continuidad… (10.34019/2594-4673.2023.v7.39325)
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23.86 2
11 Era uma vez... histórias infantis e matemática nos anos inic… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27376)
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22.58 1
12 Vamos brincar, jogar e criar com prazer nas aulas de matemát… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27378)
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22.58 1
13 Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Int… (10.34019/2594-4673.2019.v3.27828)
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22.58 1
14 El uso de la tabla aritmética para el aprendizaje reflexivo… (10.34019/2594-4673.2019.v3.27830)
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22.58 1
15 Interligando Educação Financeira e Matemática no Ensino Bási… (10.34019/2594-4673.2019.v3.29909)
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22.58 1
16 Design e desenvolvimento de um curso de formação continuada… (10.34019/2594-4673.2019.v3.30515)
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17 Estadística en Educación Infantil: recomendaciones previas a… (10.34019/2594-4673.2021.v5.34513)
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22.58 1
18 Inflação de custo em um ambiente de Educação Financeira Esco… (10.34019/2594-4673.2019.v3.29611)
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15.05 1
19 Lugares Matemáticos em Contos de Malba Tahan (10.34019/2594-4673.2020.v4.32230)
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15.05 1
20 Uso de sequência didática de matemática para potencializar a… (10.34019/2594-4673.2021.v5.35240)
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21 Medición de la actitud hacia la estadística de futuras maest… (10.34019/2594-4673.2021.v5.35341)
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15.05 1
22 Análisis de las tablas y los gráficos estadísticos en libros… (10.34019/2594-4673.2021.v5.35566)
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15.05 1
23 Que potência há em (re)existir? Movimentos com/para/e uso de… (10.34019/2594-4673.2022.v6.35768)
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24 Uma leitura de Produções de Significados na constituição da… (10.34019/2594-4673.2022.v6.38657)
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25 Aprender a empreender: significados produzidos em uma propos… (10.34019/2594-4673.2022.v6.38733)
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26 Desenvolvimento profissional de professores de matemática: d… (10.34019/2594-4673.2023.v7.41112)
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27 Transdisciplinariedad de la sección cónica parábola: un ejer… (10.34019/2594-4673.2023.v7.41423)
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28 Comognição e Materacia: enlaces teóricos para a promoção do… (10.34019/2594-4673.2023.v7.41593)
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29 A percepção de duas professoras sobre as potencialidades do… (10.34019/2594-4673.2023.v7.42187)
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30 Análise de erros: robótica educacional e raciocínio proporci… (10.34019/2594-4673.2017.v1.26210)
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31 Sobre o lugar da História na formação de Professores de Mate… (10.34019/2594-4673.2017.v1.26212)
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32 A produção de significados para a noção de base a partir da… (10.34019/2594-4673.2017.v1.26215)
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33 A teoria do Neurônio−Z (10.34019/2594-4673.2017.v1.26216)
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34 A Educação Matemática e a produção de livros didáticos: entr… (10.34019/2594-4673.2017.v1.26217)
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35 Uma proposta para a presença curricular da geometria das tra… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27361)
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36 Onde está a Simetria? Uma investigação nos documentos oficia… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27362)
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37 Estratégias de Renovação Pedagógica: a atuação da Comissão d… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27363)
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38 Saberes Geométricos na Formação de Professores Primários no… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27364)
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39 Entre a Teoria e a Prática: uma proposta no processo de apre… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27365)
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40 Pensando a Robótica na Educação Básica (10.34019/2594-4673.2018.v2.27369)
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41 Algumas ideias do Modelo dos Campos Semânticos a partir de u… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27374)
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42 As reflexões teóricas e metodológicas produzidas em um grupo… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27375)
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43 Metodologias investigativas para o ensino de matemática em d… (10.34019/2594-4673.2018.v2.27377)
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44 Development of the communicative process in teaching and lea… (10.34019/2594-4673.2019.v3.27816)
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45 A introdução da geometria analítica no ensino secundário por… (10.34019/2594-4673.2019.v3.27825)
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46 Aprendizagem colaborativa no desenvolvimento de projetos par… (10.34019/2594-4673.2019.v3.29382)
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47 Mapeamento da produção científica em educação matemática que… (10.34019/2594-4673.2019.v3.29929)
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48 Acompanhamento dos egressos do Programa de Mestrado em Ensin… (10.34019/2594-4673.2020.v4.29751)
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49 O sistema financeiro nacional apresentado em um livro de edu… (10.34019/2594-4673.2020.v4.31035)
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50 Origem, dilemas e caminhos para a formação continuada de pro… (10.34019/2594-4673.2020.v4.31153)
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