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Universidad Catolica de Cordoba

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176 Problematización del concepto de fronteras y su implicancia… (10.22529/dp.2017.15(30)06)
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177 Tras los pasos de los directores de tesis de maestría (10.22529/dp.2018.16(31)01)
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178 Estudio instrumental para verificar el diseño instruccional… (10.22529/dp.2018.16(31)02)
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180 Educar en ciencia y tecnología en sociedad. Las ventajas de… (10.22529/dp.2018.16(31)04)
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181 Análisis epistemológico de un concepto de Norma Filidoro: lo… (10.22529/dp.2018.16(31)05)
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182 Formación pedagógica y específica en los ciclos de nivelació… (10.22529/dp.2018.16(31)06)
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185 Ejercicio efectivo de los derechos humanos de los adolescent… (10.22529/dp.2018.16(32)03)
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186 No todos los cisnes son blancos (10.22529/dp.2018.16(32)04)
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187 Escuelas secundarias parroquiales en barrios precarios: Segr… (10.22529/dp.2018.16(32)05)
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188 La violencia social en la escuela (10.22529/dp.2019.17(33)02)
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189 El discurso sumergido. Escritura académica y narrativa de ex… (10.22529/dp.2019.17(33)03)
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190 Aquí nos vemos: Apuntes de enseñanza en tiempos de formación… (10.22529/dp.2019.17(33)04)
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191 Grafitis en escuelas secundarias de Córdoba. Paredes y muebl… (10.22529/dp.2019.17(33)05)
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192 Cultura institucional e identidad docente. Su emergencia a… (10.22529/dp.2019.17(34)01)
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193 La asignación universal por hijo como política de inclusión… (10.22529/dp.2019.17(34)03)
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194 Democracia y educación en clave deweyana: dos aspectos de un… (10.22529/dp.2019.17(34)06)
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