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| 285 | La pandemia del Covid-19 como experiencia límite del sentido… (10.17163/soph.n30.2021.10) | | 0.00 | 2 |
| 286 | Verdad y universalidad: ¿una antinomia necesaria? (10.17163/soph.n31.2021.01) | | 0.00 | 1 |
| 287 | La teoría correspondentista de la verdad y la confirmación c… (10.17163/soph.n31.2021.02) | | 0.00 | 1 |
| 288 | El posmodernismo y el realismo en la aporía de la posverdad (10.17163/soph.n31.2021.03) | | 0.00 | 5 |
| 289 | Objetividad y verdad en la Ciencia de la Educación como Cien… (10.17163/soph.n31.2021.04) | | 0.00 | 2 |
| 290 | Reflexiones sobre el problema de la verdad, la ciencia y la… (10.17163/soph.n31.2021.05) | | 0.00 | 0 |
| 291 | Alain Badiou y la educación como proceso de subjetivación a… (10.17163/soph.n31.2021.06) | | 0.00 | 2 |
| 292 | Las transformaciones subjetivas en el diagrama de poder actu… (10.17163/soph.n31.2021.07) | | 0.00 | 2 |
| 293 | La educación en tiempos del COVID desde la epistemología soc… (10.17163/soph.n31.2021.08) | | 0.00 | 2 |
| 294 | Fundamentación ontológica del mundo virtual a partir de la f… (10.17163/soph.n31.2021.09) | | 0.00 | 0 |
| 295 | La función explicativa de la noción de representación intern… (10.17163/soph.n31.2021.10) | | 0.00 | 1 |
| 296 | Construyendo educación de calidad desde la pedagogía (10.17163/soph.n32.2022.01) | | 0.00 | 5 |
| 297 | Observaciones al enfoque por competencias y su relación con… (10.17163/soph.n32.2022.02) | | 0.00 | 13 |
| 298 | Estado del arte sobre concepciones de la calidad de la educa… (10.17163/soph.n32.2022.03) | | 0.00 | 5 |
| 299 | Estudio para la calidad y prospectiva de la Planeación Estra… (10.17163/soph.n32.2022.04) | | 0.00 | 10 |
| 300 | La calidad de la educación en territorios rurales desde las… (10.17163/soph.n32.2022.05) | | 0.00 | 10 |
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| 307 | Lenguaje, institución y persona (10.17163/soph.n33.2022.03) | ORCID | 0.00 | 0 |
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| 309 | What happens inside my head when I think? (10.17163/soph.n33.2022.05) | | 0.00 | 0 |
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