| 51 | PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJ… (10.12802/relime.13.1623) | References | 17.47 | 4 | 2007-6819 |
| 52 | REFLEXIONES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SOBRE ASPECTOS RELA… (10.12802/relime.13.1714) | References | 17.47 | 4 | 2007-6819 |
| 53 | LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LOS NIÑOS TEE SAVI EN LA RESO… (10.12802/relime.13.1823) | References | 17.47 | 4 | 2007-6819 |
| 54 | EFECTOS DE ENSEÑAR MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES MUSIC… (10.12802/relime.19.2222) | References | 17.47 | 4 | 2007-6819 |
| 55 | RELACIONES ENTRE PENSAMIENTO PROPORCIONAL Y PENSAMIENTO PROB… (10.12802/relime.20.2311) | References | 17.47 | 4 | 2007-6819 |
| 56 | UNA APROXIMACIÓN A LOS CAMBIOS EN EL DISCURSO MATEMÁTICO GEN… (10.12802/relime.13.1711) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 57 | ECOCAM, UN SISTEMA COMPUTACIONAL ADAPTABLE AL CONTEXTO PARA… (10.12802/relime.13.1712) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 58 | MATEMÁTICA EDUCATIVA: RELME, CLAME Y RELIME (10.12802/relime.13.1720) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 59 | UTILIZACIÓN DE GESTICULACIONES DE UN ALUMNO DE PREESCOLAR AL… (10.12802/relime.13.17410) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 60 | REGISTROS Y ESTRATOS EN ETM AL SERVICIO DEL PENSAMIENTO FUNC… (10.12802/relime.13.17413) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 61 | TRAVAIL MATHÉMATIQUE ET DOMAINES MATHÉMATIQUES (10.12802/relime.13.17419) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 62 | ESPACES DE TRAVAIL ET RÉSOLUTION D’UN PROBLÈME DE MODÉLISATI… (10.12802/relime.13.1742) | References ORCID | 15.05 | 1 | 2007-6819 |
| 63 | ESPACES DE TRAVAIL GÉOMÉTRIQUE EN FORMATION INITIALE DE PROF… (10.12802/relime.13.1745) | References ORCID | 15.05 | 1 | 2007-6819 |
| 64 | AMBIGÜEDAD EN LA MANERA DE VER LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS (10.12802/relime.13.1748) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 65 | CONTROL VISUAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ÁREA DE SUPERFICIES PL… (10.12802/relime.13.1831) | References License | 15.05 | 1 | 2007-6819 |
| 66 | LA TRANSICIÓN DE RELIME AL CONTEXTO EDITORIAL DIGITAL (10.12802/relime.17.2010) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 67 | CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN EN NIÑOS DE PREESCOLAR UTILIZANDO… (10.12802/relime.20.2332) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 68 | RECONSTRUCCIÓN DE SITUACIONES DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS EN E… (10.12802/relime.20.2333) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 69 | EFECTO DE SCRATCH EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS GEOMÉTRICOS… (10.12802/relime.20.2334) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 70 | UN EXPERIMENTO DE ENSEÑANZA EN FORMACIÓN CONTINUA ESTRUCTURA… (10.12802/relime.21.2414) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 71 | EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁ… (10.12802/relime.21.2423) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 72 | ESTRUCTURAS Y MECANISMOS MENTALES QUE DESDE UNA PERSPECTIVA… (10.12802/relime.22.2513) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 73 | LA REVISIÓN COMO DIÁLOGO. UNA PIEZA CLAVE PARA EL CRECIMIENT… (10.12802/relime.23.2610) | References | 15.05 | 3 | 2007-6819 |
| 74 | Transparencia y responsabilidad en el uso de inteligencia ar… (10.12802/relime.24.2720) | References License | 15.05 | 1 | 1665-2436 |
| 75 | La Relime en publicación continua (10.12802/relime.24.2730) | References License | 15.05 | 1 | 1665-2436 |