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Salesian Polytechnic University of Ecuador

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1601 Mujeres indígenas líderes y escuela (10.17163/soph.n3.2007.05)
References ORCID
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1602 Políticas de Infancia. Elementos para un análisis teórico (10.17163/soph.n3.2007.06)
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1603 Ciencias cognitivas y educación: Una propuesta de diálogo (10.17163/soph.n30.2021.01)
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1604 El diálogo en las ciencias cognitivas frente a la controvers… (10.17163/soph.n30.2021.02)
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1605 La indispensabilidad de las leyes en ciencias cognitivas (10.17163/soph.n30.2021.03)
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1606 Re-pensar al sujeto en el campo de las ciencias cognitivas (10.17163/soph.n30.2021.04)
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1607 La filosofía de la mente de Jerry Fodor (10.17163/soph.n30.2021.05)
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1608 Puntos de encuentro entre pensamiento crítico y metacognició… (10.17163/soph.n30.2021.06)
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1609 Proyecciones didácticas de la teoría argumentativa de la raz… (10.17163/soph.n30.2021.07)
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1610 Los modos de la atención (10.17163/soph.n30.2021.08)
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1611 Filosofía y pandemia (10.17163/soph.n30.2021.09)
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1612 La pandemia del Covid-19 como experiencia límite del sentido… (10.17163/soph.n30.2021.10)
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1613 Verdad y universalidad: ¿una antinomia necesaria? (10.17163/soph.n31.2021.01)
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1614 La teoría correspondentista de la verdad y la confirmación c… (10.17163/soph.n31.2021.02)
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1615 El posmodernismo y el realismo en la aporía de la posverdad (10.17163/soph.n31.2021.03)
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1616 Objetividad y verdad en la Ciencia de la Educación como Cien… (10.17163/soph.n31.2021.04)
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1617 Reflexiones sobre el problema de la verdad, la ciencia y la… (10.17163/soph.n31.2021.05)
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1618 Alain Badiou y la educación como proceso de subjetivación a… (10.17163/soph.n31.2021.06)
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1619 Las transformaciones subjetivas en el diagrama de poder actu… (10.17163/soph.n31.2021.07)
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1620 La educación en tiempos del COVID desde la epistemología soc… (10.17163/soph.n31.2021.08)
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1621 Fundamentación ontológica del mundo virtual a partir de la f… (10.17163/soph.n31.2021.09)
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1622 La función explicativa de la noción de representación intern… (10.17163/soph.n31.2021.10)
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1623 Construyendo educación de calidad desde la pedagogía (10.17163/soph.n32.2022.01)
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1624 Observaciones al enfoque por competencias y su relación con… (10.17163/soph.n32.2022.02)
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1625 Estado del arte sobre concepciones de la calidad de la educa… (10.17163/soph.n32.2022.03)
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